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井冈山研学课程的基本理念及设计思路介绍

发表时间:2019-9-30 23:26:32

井冈山研学旅行课程是根据新课改精神,贯彻新课程实施要求,开发和利用课程资源与社会资源的创新举措。它把课堂搬出学校,通过游览、交际,认识自然和社会,在阅览风土人情中提升认知,是培养学生探究精神和合作意识的综合实践课程。

(一)综合性

井冈山研学旅行课程,在内容上包括历史、地理、科技、人文和爱国主义教育等内容,在活动方式上融社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体,是一项综合性社会实践活动,使学生能达到游中有学、行中有思。

(二)教育性

井冈山研学旅行课程要围绕一定的主题进行深入挖掘,要防止走马观花、只游不学。最好每次教学活动都能与校内课程做到有机衔接。在每次研学旅行之前,要求出行的学生要先查阅资料,了解所去地的各种情况;研学结束后,要开展丰富多彩的征文、演讲、绘画、摄影等后期活动,引导各中小学学生积极参与,并以成绩形式计入学分。

(三)实践性

井冈山研学旅行课程强调实践,注重引导学生在亲身参与的丰富的社会实践活动中,获得知识、体验和感悟,增进学生对自然和社会的认识,培养其社会责任感和实践能力。

(四)生活性

井冈山研学旅行课程内容要紧密联系生活实际,突出反映学生生活中经常遇到或可能遇到的问题,将研学旅行作为一种教育形式,使学生既不脱离生活实践,又能养成良好的生活习惯与集体生活作风。

(五)安全性

井冈山研学旅行应按照教育为本、安全第一的原则,做好出行前的安全教育工作,如遇突发事件,要按照政府应急响应机制开展救援工作,必须做到第一时间现场救援,第一时间上报主管部门,第一时间请求事发地的110、120支援。

、井冈山研学课程基本理念

(一)学习对生活有用的知识,寓教于乐

井冈山研学旅行课程要选择与生活密切相关的主题,引导学生在生活中、旅行中发现问题,分析问题,解决问题。在轻松的环境中逐步提升生活的品位,增强学生生存的能力。

(二)以核心素养的养成为主,培养学生终身学习的能力

井冈山研学旅行课程是通过旅行在玩中学、学中玩,引导学生关注自然与社会、陶冶情操,具有浓郁的家国情怀;使学生逐步形成人与自然、人与社会、人与自身协调与可持续发展的观念,为培养具有核心素养的合格公民打下基础。

(三)构建开放的研学旅行课程

井冈山研学旅行课程充分重视校内外课程资源的开发利用,着力拓宽学习空间,倡导多样的研学旅行方式,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。

井冈山研学机构 

 

、井冈山研学课程设计思路

井冈山研学旅行课程分为四大类别:自然观赏型主题研学、知识科普型主题研学体验考察型主题研学、文化康乐型主题研学。

(一)研学旅行课程的设计原则要从校内课程出发,做到校内与校外课程资源的有机衔接。

(二)研学旅行课程应致力于中小学生核心素养的养成,从文化基础、自主发展、社会参与三个层面,将自然观赏、知识科普、体验考察、文化康乐等主题有机融合其中。

(三)井冈山研学旅行课程一般以地域性课程开发为主,立足本地研学资源,根据学段研学要求,适当涵盖异地研学资源。国际研学旅行课程应注意时间周期、经费预算、安全保障等因素。

湖南湘育研学是专业井冈山红色研学教育基地,以传承和弘扬“井冈山精神”为己任,作为湖南地区知名井冈山研学旅行机构,仅2018年,湘育研学就组织素质拓展活动300多场,服务人数超2万人。在研学旅行热潮中,湘育研学吸收、培养了一支强劲、有力的研学旅行服务团队,同时建立起了完善的研学旅行、夏冬令营等校外实践教育服务体系。更多井冈山研学相关资讯,欢迎线上与我们沟通交流。

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